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他们不是在伤害自己,是在求救!每个家长都该懂的真相
来源:www.psyc.com.cn | 作者:董利军 | 发布时间 :2025-06-17 17:46:48 | 41 次浏览: | 分享到:
16岁女孩雷切尔自伤却被养母误解,《防止青少年自我伤害》一书击破三大认知误区,指出自伤青少年多刻意隐藏伤痕、自伤会带来严重生理伤害、伤害程度与心理痛苦程度不成正比。英国全国心理健康普查显示青少年自伤率高,实际自伤人数远超就医人数。书中揪出心理黑洞、家庭裂痕、致命模仿、冲动开关、绝望循环五大自伤“隐形杀手”。还给出科学干预指南,包括给家长的急救包和专业干预黄金法则。北京心理危机干预中心费立鹏博士强调降低求助羞耻感是预防核心,引入校园心理筛查可提升青少年主动求助率,呼吁关注身边孩子自伤信号,每份善意都可能挽救生命,本文数据及方案源自《防止青少年自我伤害》

新东方心理咨询简介

关注青少年自我伤害


沉默的伤口背后,藏着千万青少年的无声呐喊 

翻开16岁女孩雷切尔的病历,触目惊心: 

手腕布满新旧交错的割伤 

反复服用过量止痛药入院 

被诊断为边缘型人格障碍 

当医护人员在她私人物品中搜出隐藏的刀片时,养母无奈哭诉:“她就是在威胁我们!” 

而雷切尔在日记里写道: 

“割伤自己是我个人的事情,他们以为我是为了引起注意,但他们错了。” 



01 被误解的自我伤害,揭开残酷真相

《防止青少年自我伤害》这部权威著作中,英国牛津大学自杀研究中心主任Keith Hawton博士用数据击破三大认知误区:

误区一:“他们就是想博关注”  真相:73%的自伤青少年刻意隐藏伤痕(牛津地区研究数据),低自尊和羞耻感让他们拒绝求助。  

误区二:“又不会真的受伤”  真相:自伤带来的生理疼痛会被放大,割腕感染者面临截肢风险,服毒可致终身肝损伤。 

误区三:“伤口越深问题越重”  真相:轻轻划伤的孩子,可能和深度自残者承受着同等痛苦。书中特别强调:伤害程度≠心理痛苦程度。  


02 触目惊心的数据,敲响青少年心理警钟

英国全国心理健康普查揭露惊人现状:

13-15岁女孩自伤率高达7.9%(男孩5.0%)  

有心理障碍的青少年自伤率是健康同龄人的4.7倍  

单亲家庭孩子自伤风险增长65%  

更可怕的是,88.7%的青少年选择服毒(常用扑热息痛),7.5%采用锐器自残。

而医院记录仅是冰山一角——社区研究发现实际自伤人数是就医人数的8倍!


03 识别求救信号,这些危险因素正在摧毁孩子

书中综合多项研究,揪出五大“隐形杀手”:

▶ 心理黑洞  90%的自伤青少年存在精神障碍(新西兰研究),抑郁与自伤如影随形:“抑郁是通向自杀的最终共同之路”(Williams教授论断)  

▶ 家庭裂痕  在蓄意自伤的未成年中:  52%经历父母离异   40%曾被社会福利机构接管  “家庭争吵后,刀片成了我的翻译器”(16岁受访者)  

▶ 致命模仿  德国播放青少年自杀纪录片后,当地青少年卧轨自杀率暴涨86%。世界卫生组织紧急警告:媒体过度渲染自杀细节=变相教唆!  

▶ 冲动开关  50%的服毒青少年行动前思考不足15分钟。物质滥用更会关闭理性闸门:“酒精把绝望酿成了毒药”(临床心理学家实录)  

▶ 绝望循环  “解决问题就像在迷宫里撞墙”(青少年自述)。研究证实:自伤者问题解决能力比常人低37%,陷入“痛苦—自伤—更痛苦”的恶性循环。


04 科学干预指南,把少年拉回阳光之下


董利军成长型私人心理顾问


给家长的急救包

1. 扔掉审判眼光:“不说‘你真矫情’,改成‘我很担心你’”(书中沟通准则)  

2. 锁定危险工具:清除家中过量药品、利器等,但需保留孩子信任物品(如特定玩偶)  

3. 建立“安全名单”:协助孩子列出5个随时可拨打的求助对象  

专业干预黄金法则:  

认知行为疗法使自伤复发率降低50%(荷兰追踪研究)  

辩证行为疗法教孩子用“情感温度计”识别情绪临界点  

紧急绿卡计划:持卡者可24小时优先接受危机干预,试行地区复发率下降42%  

“当信任的大人握住我流血的手腕,而不是尖叫责骂时,我第一次想活下去” 。 ——19岁康复者赠言 

 

05 生命教育,从打破沉默开始

北京心理危机干预中心费立鹏博士在本书序言中疾呼:“降低求助羞耻感是预防核心!”  
上海市精神卫生中心临床数据显示:  在引入校园心理筛查的学校中  青少年主动求助率上升300%  
我们要教会孩子:  “心理感冒需要治疗”  “求救是勇敢者的智慧”  
沉默的伤口终将结痂成翼    那些在手臂刻下疼痛的少年  不是在表演绝望  而是在用鲜血书写  “请看见我的存在”  

您身边的孩子有类似信号吗?  

每份善意都可能拉住一只坠落的手 

 

本文核心数据及干预方案源自:

本文核心数据及干预方案源自:

《防止青少年自我伤害》  

Claudine Fox & Keith Hawton 著  

高翔 王晓辰 译  

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