在早期发展阶段，对儿童心理和社会行为有最大影响的因素主要包括下面几个：

首先是遗传因素，在这里我把遗传因素分为生理遗传因素和心理遗传因素。其中心理遗传因素在儿童的后期发展中影响更大，是指儿童在与父母长期生活的过程中，耳濡目染、潜移默化的从父母身上学习到的性格特质。作为儿童心理和社会行为发展的基石，发挥着不可替代的作用。儿童从父母处继承的基因特征，对其性格塑造、情感表达以及智力水平等具有深远影响，为儿童的心理发展奠定了独特的个体基础。

其次，家庭环境作为儿童成长的第一个社会环境，对其心理和社会行为发展具有至关重要的影响，良好的家庭环境不仅包括物质环境，也包括精神环境。如家庭结构是否稳定、家庭氛围的融洽与否、夫妻关系的质量及相处模式、家庭教养观念及方式、亲子关系的质量等，均对儿童依恋模式的形成、安全感、情绪稳定性、社会交往能力以及自我认知的形成产生深刻影响。儿童的人际交往能力最早是在家庭中通过与第一抚养人（指长期照顾婴儿的人）的互动习得的。大量的研究证实亲子关系的质量和早期家庭教育对儿童的成长起着决定性的影响。

此外，社会交往也是儿童心理和社会行为发展的重要推动力量。在幼儿园通过与同龄伙伴及成人的互动交流，儿童逐渐学习合作、分享、沟通以及解决冲突的技巧，进而形成自己的社交技能与道德规范。

上述因素并非孤立存在，而是相互交织、共同作用，共同影响着儿童的心理和社会行为发展。因此，在促进儿童全面发展的过程中，需要全面考虑这些因素的影响，并采取科学、系统、综合的教育措施。

随着社会的不断进步与发展，新的影响因素也在不断涌现。如智能手机、平板等智能电子设备、网络社交媒体等新型媒介对儿童心理和社会行为的影响日益显著。因此，我们需要保持敏锐的洞察力，及时关注并研究这些新的影响因素，以便更好地指导和促进儿童的心理和社会行为发展。